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学无止境,教育工作者的自我充实-课程开发设计师班学员学习心得-李吉菪
来源:中国专业人才教育工作委员会 作者:中国专业人才教育工作委员会
本文作者与杨茳老师合影 2014年03月22日至26日,本人参加了中国专业人才教育工作委员会举办的第61期礼仪师资培训班和“课程开发设计师”资质认证培训班的学习。本次培训主题严谨,确立了“国人综合素质教育培训体系”,把礼仪培训提升到了一个素质教育新高度。确立了一个宗旨“我们不能回到过去,也不能把过去变成今天,我们在面对未来”。强调了增强对中华民族的归属感(我是继承者),增强对中华文化的认同感(我是传播者);增强对伟大祖国的自豪感(我是捍卫者)。在继承中发展,在发展中求变,在求变中升华。 在培训中,我们进一步明确了两个规矩:做人(礼节、礼貌)、做事(仪礼、礼宾);三个金律:五伦道德伦理规范、人际关系基本法则、黄金道德标准;四个准则:信、利、敬、义;八项修炼:知识、习惯、时间、责任管理;自我、情商、人格、品质管理;十六字教学模块:听、读、写、说;行、站、坐、礼;知、懂、会、好;形、神、雅、美。在培训中,提出了教与学的目标,确定了教与学的标准,明确了礼仪培训素质教育的发展方向。 杨茳老师在培训中提出了国人综合素质教育解决方案,素质教育从礼仪开始,创建了全新礼仪教学培训体系,指出提升国民素质是实现中华民族复兴之首要。要提高礼仪师资队伍教学水平与综合素质,使礼仪培训教育达到一个高境界。 王琳老师的行为素质训练四步法——行、站、坐、礼之习惯管理;张淑华老师的德才(贤质)修养四层次——听、读、写、说;赵梓汝形象(气质)塑造四模块——形、神、雅、美;孙燕老师的形象谜语解读——“型”形色色等内容的培训都令我大开眼界,对将来的礼仪教学理念提供了一个新思路。尤其是对德才(贤质)修养四层次—听、读、写、说之沟通能力解决方案;听读写说的礼仪修养是人际沟通的路径;训练提高听读写说文化素质修养的方法;提升自我演讲的水平等方面有了一个全新的认识,受益匪浅。 另外,在专业素质和技能训练——熟练使用各种电脑工具制作PPT、视频转换截取合并、背景音乐截取合并、图片转视频、背景图片、个性母版等制作方法和专业技巧等方面,也学到了一些实用的方法和技巧,对提升我们学员设计、策划、思维的能力大有裨益。
李燕杰教授的讲授给人以激情和前进的动力,他教人笑对人生,如何风雨无阻、潇潇洒洒走一回;而金正昆教授的经典点拨又使人茅塞顿开,眼前一亮,对于“礼仪是什么”的问题作了全新而深刻的诠释:礼仪就是提升与人合作的能力水平,成为受欢迎的人!言简意赅,一扫以前空乏而说教的解释。对于如何提升自己,如何实现目标,礼仪课怎么讲,礼仪教师自身应增加那些知识,如何成就璀璨人生等方面,金教授均作了独到而深刻的阐释,给人以很大的启迪。 著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。就是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张地说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。 通过培训,我进一步认识到,作为一名礼仪教师,首先要做好普通人,其次才是做一名好教师。教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。不但要认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平,还应加强自身的人格塑造,要做一个善良的人,有良好素养的人,懂得换位思考的人,品行高尚的人。要重视良好师德师风的塑造,用内外兼修的形象感染学生,美化他们的心灵。礼仪教师应是一个真正有文化的人;而一个真正有文化的人,体现在植根于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良。 2014年04月01日 |
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