本文作者与杨茳老师合影

        2014年03月22日至26日,本人参加了中国专业人才教育工作委员会举办的第61期礼仪师资培训班和“课程开发设计师”资质认证培训班的学习。本次培训主题严谨，确立了“国人综合素质教育培训体系”，把礼仪培训提升到了一个素质教育新高度。确立了一个宗旨“我们不能回到过去，也不能把过去变成今天，我们在面对未来”。强调了增强对中华民族的归属感（我是继承者），增强对中华文化的认同感（我是传播者）；增强对伟大祖国的自豪感（我是捍卫者）。在继承中发展，在发展中求变，在求变中升华。

        在培训中，我们进一步明确了两个规矩：做人（礼节、礼貌）、做事（仪礼、礼宾）；三个金律：五伦道德伦理规范、人际关系基本法则、黄金道德标准；四个准则：信、利、敬、义；八项修炼：知识、习惯、时间、责任管理；自我、情商、人格、品质管理；十六字教学模块：听、读、写、说；行、站、坐、礼；知、懂、会、好；形、神、雅、美。在培训中，提出了教与学的目标，确定了教与学的标准，明确了礼仪培训素质教育的发展方向。

        杨茳老师在培训中提出了国人综合素质教育解决方案，素质教育从礼仪开始，创建了全新礼仪教学培训体系，指出提升国民素质是实现中华民族复兴之首要。要提高礼仪师资队伍教学水平与综合素质，使礼仪培训教育达到一个高境界。

        王琳老师的行为素质训练四步法——行、站、坐、礼之习惯管理;张淑华老师的德才(贤质)修养四层次——听、读、写、说;赵梓汝形象(气质)塑造四模块——形、神、雅、美;孙燕老师的形象谜语解读——“型”形色色等内容的培训都令我大开眼界，对将来的礼仪教学理念提供了一个新思路。尤其是对德才（贤质）修养四层次—听、读、写、说之沟通能力解决方案；听读写说的礼仪修养是人际沟通的路径；训练提高听读写说文化素质修养的方法；提升自我演讲的水平等方面有了一个全新的认识，受益匪浅。

        另外，在专业素质和技能训练——熟练使用各种电脑工具制作PPT、视频转换截取合并、背景音乐截取合并、图片转视频、背景图片、个性母版等制作方法和专业技巧等方面，也学到了一些实用的方法和技巧，对提升我们学员设计、策划、思维的能力大有裨益。

        李燕杰教授的讲授给人以激情和前进的动力，他教人笑对人生，如何风雨无阻、潇潇洒洒走一回；而金正昆教授的经典点拨又使人茅塞顿开，眼前一亮，对于“礼仪是什么”的问题作了全新而深刻的诠释:礼仪就是提升与人合作的能力水平,成为受欢迎的人!言简意赅,一扫以前空乏而说教的解释。对于如何提升自己,如何实现目标,礼仪课怎么讲,礼仪教师自身应增加那些知识,如何成就璀璨人生等方面，金教授均作了独到而深刻的阐释,给人以很大的启迪。
       

        著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。就是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张地说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

        通过培训，我进一步认识到，作为一名礼仪教师，首先要做好普通人，其次才是做一名好教师。教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。不但要认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平，还应加强自身的人格塑造，要做一个善良的人，有良好素养的人，懂得换位思考的人，品行高尚的人。要重视良好师德师风的塑造，用内外兼修的形象感染学生，美化他们的心灵。礼仪教师应是一个真正有文化的人；而一个真正有文化的人，体现在植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。

                                                                                                                2014年04月01日